常规展示显风采,良好习惯助未来|代县实验小学一年级课堂教学常规展示活动

“少年若天性，习惯成自然。”低年段是培养学生良好习惯、建立常规的最佳时期。12月份代县实验小学一年级进行了主题“所谓教育，就是习惯的培养”为期三周的课堂教学常规听评课活动。

学校领导对一年级教学尤为关注，从深入听课到课后的交流研讨都参与其中，就一年级学生常规习惯的培养做了细致总结，如：教师在课前应进行足够充分的准备；培养学生在课上礼貌举手，进一步规范学生在回答问题时的站姿，并鼓励学生洪亮发言；教师的评价奖励方法应呈现多样化、差异化；从细节着手，学生翻书、放书也均应体现出行为规范；教师指导书写、展示学生作品时要有针对性地进行点评等希望大家打造出有序、有趣、有效的常态课堂。

一年级教师们精心备课，钻研教材，结合学生学情，创设富有趣味的教学情境。课堂上，老师们寓教于乐，营造轻松愉快的课堂氛围，巧用游戏、儿歌、口令、顺口溜、拍手操等组织教学，并适时穿插游戏，课中操，让学生成为学习的主人。听课后，老师们及时交流听课感受，在评议课活动中提升自我，助力课堂教学高质量发展。

董文英老师

杨彩丽老师

张美春老师

刘瑞芳老师

贺彩凤老师

贾雅娟老师

张勇梅老师

周红梅老师

陈永佳老师

韩兴芬老师

谭红丽老师

活动过程中一年级教师们就课堂常规的培养，引发课堂教学效果的呈现方面做了进一步讨论：大家充分认识到学生课前是否准备好学习用具，直接关系到学生和老师进入课堂状态的进程；课堂上学生是否耐心倾听老师的讲解和同学的回答，是学生能否学会知识的关键之处；教师的课堂评价语言是否有针对性，直接影响评价效果的高低，并与学生发挥主动性、积极性密切相关；老师们更要意识到学生语言表达能力的培养，是训练学生思维的重要环节。我们年轻且富有活力的一年级教师团队一定会在班级常规管理，学生习惯养成方面做得更加出色！

认知规范，由“知”到“行”，

养成习惯，由“行”到“习”，

行为评价，由“惯”到“范”。

“求木之长者，必固其根本；欲教学优者，必重其常规”。以此次活动为起点，我校将始终坚持以课堂为支点，关注常规，习以惯之，坚持培养学生良好的日常学习习惯，尽心尽力，助力让每一位孩子在实小茁壮、快乐地成长。为学生健康、快乐的人生奠基，我们谨记：教育，就是培养良好的习惯。（教研室）