代县实验小学教研活动纪实

实验小学开展形式多样的教研活动

有效提高课堂教学水平

为进一步加强教师队伍建设，提高教学水平，助推教师专业成长，促进队伍素质整体提升，本学期开学以来，代县实验小学在李庆春校长等领导的指导下，认真贯彻落实全县教育工作会议精神，坚持以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，不断创新教研活动形式，开展了一系列丰富多彩、紧张有序的教研活动。

每周除了周二、周三开展的自主学习与集中教研相结合的常规教研活动外，还组织了形式多样的听、评课活动。开学两个多月，共听评公开课、师徒结对课、示范课、研讨课、推门课等不同形式的课56节。李庆春校长利用一切能利用的时间，亲自深入课堂听课、指导。通过听、评活动，全面了解教师课堂教学水平，发现课堂教学中的问题，及时诊断，加强教师间的学习交流，有效地提高了课堂教学水平。

    明确课标要求，把握教学常规。组织教师认真学习课程标准，并进行课标测试，使每位教师进一步明确所教学科学段的教学理念和教学目标；认真学习《小学课堂教学常规》，准确把握教学常规的具体要求、听课及评课标准，规范课堂教学行为，提高课堂教学及管理效率。

    开展集体备课、说课活动，夯实教学基本功。学校每周二、周三下午开展集体教研活动。通过集体研讨备课，集思广益，广大教师能够准确把握教材单元目标、课时教学目标，明确处理教材重点、突破难点的方法，解决了备课中的困惑，提高了课堂教学设计水平。通过教师说课，把教学技能转化为教学能力，更好地优化了课堂教学过程，提升了教师课堂教学基本功水平。

    开展课例诊断活动，提升教学艺术。通过组织教师观看课堂实录、名师课例，从不同的层面、不同的角度对课例进行诊断、逐项剖析，各抒己见，展开辩论，寻找亮点、特色。通过评议，从中汲取“营养”，充实自己的课堂教学实践，改进教学方法，进而促进教师教学艺术的提升。

通过师徒结对活动，让名师示范引领，培育“教坛新秀”，帮助教师认真研讨教材，精心设计教案。鼓励教师大胆尝试高效的教学模式，充分发挥自己的潜能，展示自己的教学个性、特色。指导教师及时评议，排查课堂中的失误，剖析问题根源，引导教师进行整改。不断增强教师的竞争意识，培养出了一批教学能力强、效率高、教法新颖，课堂教学基本功扎实的“教坛新秀”。

加强常规教研是落实“以研促教”的根本保证。实验小学认真贯彻落实全县教育工作会议精神，坚持开展的形式多样的教研活动不仅为教师们提供了一个展示才能的舞台，同时也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围。通过一系列活动，老师们不断学习、不断探索、不断反思，定能在振兴教育事业之路上携手共进、共同成长，为全面提高学校教育教学质量奠定坚实的基础，贡献更多的力量！